Theoretisch kader
De werkfilosofie van TEACCH en de educatieve benadering vormen de basis van een professionele specialisatie in autisme.
De autismespecialist kan de theorie over autisme omzetten naar zijn dagelijkse werkpraktijk en kan die vertalen naar zijn eigen situatie ook als die praktijksituatie anders is dan die in de vakliteratuur of een bepaald wetenschappelijk onderzoek.
Hij heeft generalistische kennis en specialistische kennis over autisme.
Hij is in staat tot integreren en decontextualiseren.
Hij zorgt ervoor dat zijn kennis actueel blijft.
Hij verwerft verdere kennis en inzicht over:
- de verschillen in ontwikkeling bij personen met- en zonder autisme
- de kwalitatieve verschillen in de waarneming van personen met autisme
- de betekenisverlening bij autisme de moeilijkheden in het begrijpen van communicatie gerelateerd aan de (cognitieve) mogelijkheden van personen met autisme
- de sociaal emotionele ontwikkeling en de effecten hiervan op de communicatie
- de moeilijkheden in het begrijpen van- en het deelnemen aan sociale interactie van personen met autisme
- de moeilijkheden die de persoon met autisme ondervindt in zijn dagelijks leven en de competenties die hij (nodig) heeft om vaardigheden aan te leren, te integreren en te generaliseren.
Hij is en blijft op de hoogte van actuele methodieken, didactiek en leer- en hulpmiddelen bij autisme al dan niet verweven met zijn vakgebied. Hij kan naast de educatieve benadering, andere benaderingswijzen bij autisme toetsen op toepassing, bruikbaarheid of effecten ervan.